Listas de verificações
| Aluno | Contribuição |
|---|---|
| Luan Vinícius | Revisão da lista de Cenários e inspeção do grupo 3 das respectivas listas |
| João | Revisão da lista de léxicos e inspeção do grupo 3 das respectivas listas |
| Heyttor | Revisão da lista de Casos de uso e inspeção do grupo 3 das respectivas listas |
Lista de Verificação - Casos de Uso
Todos os itens dessa lista foram feitos pelo estudante Ezequiel Miqueias Todos os itens de verificação sairam do video "Tutorial de Caso de Uso UML" disponivel no link:https://youtu.be/ab6eDdwS3rA?si=w7c0pd3eX2ouLVvw
Tabela 1: Checklist Casos de Uso do grupo 7
| ID | Descrição | Referencia |
|---|---|---|
| 1 | O sistema está claramente identificado e delimitado (ex.: "Aplicativo Bancário")? | clique aqui |
| 2 | Todas as funcionalidades internas estão contidas dentro dos limites do sistema? | clique aqui |
| 3 | Elementos externos não aparecem dentro do retângulo do sistema? | clique aqui |
| 4 | Os atores principais foram definidos (ex.: Cliente)? | clique aqui |
| 5 | Os atores secundários foram definidos (ex.: Banco)? | clique aqui |
| 6 | Atores estão representados como classes/categorias e não como indivíduos específicos? | clique aqui |
| 7 | Atores principais estão posicionados à esquerda do sistema? | clique aqui |
| 8 | Atores secundários estão posicionados à direita do sistema? | clique aqui |
| 9 | Cada caso de uso está nomeado com um verbo + ação? | clique aqui |
| 10 | Casos de uso estão organizados em ordem lógica? | clique aqui |
| 11 | Associações (linhas sólidas) conectam atores aos casos de uso relevantes? | clique aqui |
| 12 | O diagrama não contém atores ou casos de uso redundantes? | clique aqui |
| 13 | Cada caso de uso possui pelo menos um ator associado? | clique aqui |
| 14 | O diagrama é compreensível para stakeholders não técnicos? | clique aqui |
| 15 | O caso base possui um caso incluído para ser completo? | clique aqui |
| 16 | O caso base está direcionando para um caso incluído por uma linha tracejada? | clique aqui |
| 17 | Há uma linha tracejada com seta apontando do caso de uso estendido para o caso de uso base? | clique aqui |
| 18 | O caso de uso incluído é executado sempre, de forma inevitável? | clique aqui |
| 19 | Cada caso de uso especializado herda características do geral acrescentando novas funcionalidades? | clique aqui |
| 20 | O caso de uso contém uma seção de pontos de extensão? | clique aqui |
| 21 | Os pontos de extensão estão listados abaixo da linha do caso de uso? | clique aqui |
| 22 | Existem condições claras que determinam quando o ponto de extensão será ativado? | clique aqui |
Lista de Verificação - Léxico (LAL)
Tabela 2: Checklist Léxico (LAL) do grupo 7
| ID | Descrição | Autor(es) | Referência |
|---|---|---|---|
| 1 | Cada símbolo possui uma Noção definida? [1] | João Pedro | ver imagem |
| 2 | Cada símbolo possui um Impacto definido? [2] | João Pedro | ver imagem |
| 3 | Cada símbolo pertence a um e somente um tipo (VERBO, OBJETO ou ESTADO)? [3] | João Pedro | ver imagem |
| 4 | Símbolos do tipo VERBO possuem descrição de quem realiza, quando acontece e quais procedimentos envolvidos? [4] | João Pedro | ver imagem |
| 5 | Símbolos do tipo VERBO possuem descrição dos reflexos da ação no ambiente e novos estados decorrentes? [5] | João Pedro | ver imagem |
| 6 | Símbolos do tipo OBJETO possuem definição do objeto e identificação de outros objetos com os quais se relaciona? [6] | João Pedro | ver imagem |
| 7 | Símbolos do tipo OBJETO possuem descrição de ações que podem ser aplicadas ao objeto? [7] | João Pedro | ver imagem |
| 8 | Símbolos do tipo ESTADO possuem descrição do que significa e quais ações levaram a esse estado? [8] | João Pedro | ver imagem |
| 9 | Símbolos do tipo ESTADO possuem identificação de outros estados e ações que podem ocorrer a partir dele? [9] | João Pedro | ver imagem |
| 10 | Cada símbolo possui zero ou mais sinônimos identificados? [10] | João Pedro | ver imagem |
| 11 | Cada símbolo possui um ou mais hyperlinks para ocorrências na aplicação? [11] | João Pedro | ver imagem |
| 12 | Os símbolos estão interligados com os cenários por meio de hyperlinks? [12] | João Pedro | ver imagem |
Lista de Verificação - Cenários
Todos os itens de verificação foram elaborados do livro Interação Humano-Computador e Experiência do Usuário, cap. 8 [5]
Tabela 3: Checklist Cenários do grupo 7
| ID | Descrição | Autor(es) | Referência/descrição |
|---|---|---|---|
| 1 | Há identificação clara do ator principal e do objetivo principal no cenário? [5] | Miquéias Ezequiel | Ver Imagem |
| 2 | O cenário inclui os elementos essenciais: ambiente/contexto, atores, objetivos, planejamento, ações, eventos e avaliação? [5] | Miquéias Ezequiel | Ver Imagem |
| 3 | O título do cenário descreve brevemente a situação sem entrar em muitos detalhes? [5] | Miquéias Ezequiel | Ver Imagem |
| 4 | O cenário cobre também exceções ou situações raras que possam gerar problemas de uso? [5] | Miquéias Ezequiel | Ver Imagem |
| 5 | O conjunto de cenários cobre diferentes segmentos de público e experiências de usuários? [5] | Miquéias Ezequiel | Ver Imagem |
| 6 | O conjunto de cenários contempla as principais funções do produto e suas variações de uso? [5] | Miquéias Ezequiel | Ver Imagem |
| 7 | Há distinção entre cenários de uso diário (frequentes) e cenários de tarefas esporádicas (raras)? [5] | Miquéias Ezequiel | Ver Imagem |
| 8 | Foram aplicadas perguntas sistemáticas (Por quê? Como? O que é? etc.) para identificar lacunas no cenário? [5] | Miquéias Ezequiel | Ver Imagem |
| 9 | O cenário foi enriquecido com perguntas específicas relacionadas a cada elemento (objetivos, ambiente, atores, planejamento, ações, eventos, avaliação)? [5] | Miquéias Ezequiel | Ver Imagem |
Bibliografia
1. SILVEIRA, Milene Selbach. Análise de Requisitos: Aula 10. [S. l.: s. n., 2010]. Material de aula da disciplina Requisitos de Software. Pag. 14. Disponível em: https://aprender3.unb.br/pluginfile.php/3210627/mod_resource/content/1/Aula%2010.pdf. Acesso em: 13 out. 2025.
2. SILVEIRA, Milene Selbach. Análise de Requisitos: Aula 10. [S. l.: s. n., 2010]. Material de aula da disciplina Requisitos de Software. Pag. 15. Disponível em: https://aprender3.unb.br/pluginfile.php/3210627/mod_resource/content/1/Aula%2010.pdf. Acesso em: 13 out. 2025.
3. SILVEIRA, Milene Selbach. Análise de Requisitos: Aula 10. [S. l.: s. n., 2010]. Material de aula da disciplina Requisitos de Software. Pag. 16. Disponível em: https://aprender3.unb.br/pluginfile.php/3210627/mod_resource/content/1/Aula%2010.pdf. Acesso em: 13 out. 2025.
4. SILVEIRA, Milene Selbach. Análise de Requisitos: Aula 10. [S. l.: s. n., 2010]. Material de aula da disciplina Requisitos de Software. Pag. 17. Disponível em: https://aprender3.unb.br/pluginfile.php/3210627/mod_resource/content/1/Aula%2010.pdf. Acesso em: 13 out. 2025.
5. BARBOSA, Simone Diniz Junqueira et al. Organização do Espaço de Problema. In: BARBOSA, Simone Diniz Junqueira et al. Interação Humano-Computador e Experiência do Usuário. 1. ed. Rio de Janeiro: Autopublicação, 2021. Cap. 8. Disponível em: https://aprender3.unb.br/pluginfile.php/3210628/mod_resource/content/2/ihc-ux-%20Personas.pdf. Acesso em: 13 out. 2025.
Versionamento
| Versão | Data | Autor | Descrição | Revisor |
|---|---|---|---|---|
1.0 |
12/11/2025 | Luan Vinícius | Abertura do documento | |
1.1 |
12/11/2025 | João Pedro | Adição da lista de léxicos | Rivadalvio Joaquim |
1.2 |
12/11/2025 | Luan Vinícius | Adição da lista de cenários | |
1.3 |
23/11/2025 | Luan Vinícius | Pequenas correções |