Léxico
Introdução
Léxicos referem-se aos termos, vocabulário e símbolos específicos usados para descrever e documentar os requisitos de um sistema, com o objetivo de garantir que todos, desde clientes até desenvolvedores, utilizem e compreendam os mesmos conceitos de forma consistente e sem ambiguidades.
Este documento apresenta os principais léxicos identificados no projeto SAE (Sistema de Apoio Educacional), considerando seus possíveis sinônimos, tipo, definição dentro do contexto do sistema e sua importância tanto para o funcionamento do sistema quanto para a experiência do indivíduo.
Integrantes do Grupo
A Tabela 1 apresenta todos os integrantes da equipe que participaram da construção dos Léxicos, juntamente com a descrição das atividades que cada um desenvolveu durante o projeto.
| Nome | Quais etapas participou |
|---|---|
| Arthur Guilherme | Elaboração dos léxicos 3 - Monitor, 4 - Coordenador, 10 - Consultar Conteúdo, 11 - Realizar Atividade, 16 - Atividade em Andamento, 17 - Atividade Atrasada |
| Arthur Henrique | Elaboração dos léxicos 23 - Perfil, 24 - Analisar Desempenho, 25 - Aluno Inativo |
| Felipe Guimaraes | Elaboração dos léxicos 20 - Banco de Questões, 21 - Separar por Conteúdo, 22 - Aluno com Dificuldade |
| João Felipe | — |
| João Sapiência | Elaboração dos léxicos 27 - Assistente Virtual, 28 - Desempenho, 29 - Configurar Aviso |
| Tiago Lemes | Criação do documento e elaboração dos léxicos 5 - Administrador, 6 - AVAs, 7 - MinA, 12 - Consultar Desempenho, 13 - Fornecer Estatísticas, 18 - Conteúdo Dominado, 19 - Conteúdo em Dificuldade |
| Vilmar José | Elaboração dos léxicos 1 - Aluno, 2 - Professor, 8 - Receber Notificação, 9 - Consultar Histórico, 14 - Atividade Concluída, 15 - Atividade Pendente |
Metodologia
A elaboração dos léxicos foi conduzida com base na técnica de modelagem de linguagem conhecida como Léxico Ampliado da Linguagem (LAL), uma abordagem amplamente utilizada na Engenharia de Requisitos para descrever os termos relevantes do domínio de forma clara, consistente e contextualizada.
Cada léxico foi construído a partir da análise individual de um requisito funcional ou não funcional, com o objetivo de identificar os principais termos operacionais, objetos e atributos envolvidos no sistema. A técnica adotada segue a estrutura apresentada nos slides Requisitos — Aula 10, de Milene Serrano e Maurício Serrano, composta pelos seguintes elementos:
- Termo: Nome do conceito identificado.
-
Tipo: Classificação do termo como verbo, objeto ou estado.
-
Verbo: Representa ações realizadas no sistema. Descreve quem executa, quando ocorre e quais procedimentos estão envolvidos, além dos efeitos e novos estados resultantes dessas ações.
-
Objeto: Representa entidades ou elementos manipulados no sistema. Define o que é o objeto, com quais outros ele se relaciona e quais ações podem ser aplicadas a ele.
-
Estado: Representa situações ou condições do sistema. Indica o que o estado significa, como foi alcançado e quais outros estados podem surgir a partir dele.
-
-
Sinônimos: Outras palavras ou expressões que possuem o mesmo ou semelhante significado dentro do contexto do sistema.
- Noção: Definição do termo dentro do contexto do sistema, explicando seu significado e uso.
- Impacto: Importância do termo para o funcionamento do sistema e para o beneficiário.
A padronização da tabela se baseou nesses elementos apresentados acima e pode ser observada na Tabela 2.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Nome do conceito identificado. | Classificação do termo como verbo, objeto ou estado. | Outras palavras ou expressões que possuem o mesmo ou semelhante significado dentro do contexto do sistema. | Definição do termo dentro do contexto do sistema, explicando seu significado e uso. | Importância do termo para o funcionamento do sistema e para o beneficiário. |
Léxicos
Léxico 1: Aluno
O termo "Aluno" define o ator principal e central do sistema. É a pessoa cuja experiência de aprendizado, desempenho e progresso são o foco de todas as funcionalidades de análise e interação do sistema.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Aluno | Objeto | - Discente - Estudante |
Pessoa que utiliza o sistema para acompanhar atividades, desempenho e aprendizado. | - Recebe notificações. - Visualiza progresso e resultados. - Interage com assistente virtual. - Interage com materiais de estudo. - Interage com atividades e questões. |
Léxico 2: Professor
O termo "Professor" define o ator supervisor e facilitador do processo de ensino. É o responsável por ministrar o conteúdo, acompanhar o desempenho coletivo e individual dos estudantes e utilizar os dados analíticos do sistema para tomar decisões pedagógicas.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Professor | Objeto | Docente | Pessoa responsável por ministrar conteúdo e supervisionar atividades. | - Acompanha desempenho dos alunos. - Recebe dados analíticos. - Interage com assistente virtual. - Fornece materiais e questões |
Léxico 3: Monitor
O termo "Monitor" representa o ator auxiliar no processo educacional. É responsável por apoiar os estudantes na realização das atividades, esclarecer dúvidas e facilitar a comunicação entre os envolvidos no ambiente de aprendizagem.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Monitor | Objeto | Tutor | Pessoa que auxilia alunos no acompanhamento das atividades. | - Auxilia alunos e professores. - Acompanha desempenho. - Facilita interações. |
Léxico 4: Coordenador
O termo "Coordenador" define o ator responsável pela supervisão pedagógica do sistema. É a pessoa que organiza processos, acompanha o desempenho dos envolvidos e garante o alinhamento entre os objetivos educacionais e as ações dos professores e monitores.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Coordenador | Objeto | Supervisor Acadêmico | Responsável por supervisionar cursos ou disciplinas, organizando processos e atividades. | - Monitora desempenho e progresso de alunos e professores. - Coordena informações de atividades e módulos. - Garante o alinhamento pedagógico entre professores e monitores. |
Léxico 5: Administrador
O termo Administrador define o ator responsável pela gestão técnica e operacional do sistema. Ele gerencia perfis, permissões, configurações e assegura a integridade, segurança e disponibilidade dos dados, garantindo o funcionamento adequado da plataforma e o acesso controlado dos diferentes perfis de usuários.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Administrador | Objeto | Gestor do Sistema | Responsável pela gestão do sistema, perfis e configurações gerais. | - Mantém os diferentes perfis de acesso. - Gerencia permissões e dados do sistema. - Garante segurança, backup e disponibilidade do sistema. |
Léxico 6: AVAs
O termo AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) representa as plataformas digitais externas que podem ser integradas ao sistema principal. Elas concentram atividades, materiais e informações de desempenho dos estudantes.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| AVAs | Objeto | Ambientes Virtuais de Aprendizagem | Plataformas digitais externas integráveis ao sistema. | - Integração com outros sistemas educacionais. - Centraliza informações sobre desempenho e atividades. |
Léxico 7: MinA
O termo MinA representa a personagem antropomórfica do Sistema Tutor Inteligente, projetada para interagir diretamente com o estudante de forma amigável e intuitiva. Seu papel é facilitar o engajamento, personalizar a comunicação e melhorar a experiência de aprendizado por meio de interações humanizadas e acessíveis.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Personagem | Objeto | - Personagem antropomórfico | Representação antropomórfica do Sistema Tutor Inteligente para interação direta com o estudante. | - Facilita engajamento. - Permite interação intuitiva. |
Léxico 8: Receber Notificação
O termo "Receber Notificação" é um verbo de ação do sistema que garante a comunicação proativa com os participantes da plataforma. Refere-se ao ato de o ator ser alertado sobre eventos importantes, como prazos, atividades pendentes ou sugestões de conteúdo para revisão.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Receber Notificação | Verbo | Alertar-se | Ator recebe alertas sobre atividades, prazos ou conteúdo. | - Mantém os participantes informados. |
Léxico 9: Consultar Histórico
O termo "Consultar Histórico" é um verbo essencial para a função analítica do sistema. Permite que o ator visualize e recupere registros de suas atividades passadas, desempenho e o fluxo de notificações, sendo crucial para a autoavaliação do progresso e para o acompanhamento docente.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Consultar Histórico | Verbo | Visualizar Histórico | Ator verifica registros de atividades, desempenho e notificações. | - Permite análise do próprio progresso. - Facilita acompanhamento docente. |
Léxico 10: Consultar Conteúdo
O termo "Consultar Conteúdo" é um verbo que representa a ação de acessar materiais didáticos. Permite ao ator visualizar tópicos da disciplina, servindo como base para o estudo.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Consultar Conteúdo | Verbo | Visualizar Conteúdo | Ator acessa material didático ou tópicos da disciplina. | - Base para realização de atividades. - Orienta estudo individual. |
Léxico 11: Realizar Atividade
O termo "Realizar Atividade" é um verbo que expressa a execução de tarefas propostas pelo sistema. Refere-se ao momento em que o aluno interage com exercícios, avaliações ou atividades, gerando dados de desempenho.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Realizar Atividade | Verbo | Executar Tarefa | Aluno completa exercício, avaliação ou tarefa. | - Gera registros de desempenho. - Contribui para histórico e progresso. |
Léxico 12: Consultar Desempenho
O termo Consultar Desempenho é um verbo que representa a ação de verificar resultados e métricas de aprendizado. Essa funcionalidade permite ao aluno acompanhar seus acertos, erros, médias e progresso ao longo da disciplina, servindo como base para autoavaliação e revisão de conteúdos.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Consultar Desempenho | Verbo | Ver Resultados | Aluno verifica acertos, erros, médias e progresso. | - Permite acompanhamento do aprendizado. - Auxilia na tomada de decisão sobre revisão de conteúdo. |
Léxico 13: Fornecer Estatísticas
O termo Fornecer Estatísticas é um verbo que descreve a ação do sistema ao disponibilizar dados analíticos sobre o desempenho dos estudantes e o andamento das atividades. Essa função é essencial para suporte à gestão pedagógica, monitoramento de turmas e avaliação de resultados por parte de professores e coordenadores.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Fornecer Estatísticas | Verbo | Exibir Estatísticas | Sistema disponibiliza informações analíticas sobre desempenho e progresso. | - Suporte a decisões pedagógicas. - Auxilia monitoramento de turmas e indivíduos. |
Léxico 14: Atividade Concluída
O termo “Atividade Concluída” refere-se ao estado em que o aluno finalizou uma atividade, tornando seus resultados disponíveis para análise e cálculo de desempenho.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Atividade Concluída | Estado | Finalizada, Encerrada | Condição em que a atividade foi totalmente realizada pelo aluno. | - Permite o registro de notas e estatísticas. - Atualiza o progresso geral da disciplina. - Gera feedback automático ao aluno. |
Léxico 15: Atividade Pendente
O termo “Atividade Pendente” refere-se à condição em que uma atividade ainda não foi concluída e permanece aguardando ação do aluno.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Atividade Pendente | Estado | Não Realizada, Incompleta | Condição em que o aluno ainda não enviou ou concluiu uma atividade. | - Permite emissão de notificações automáticas. - Ajuda no controle de prazos e alertas de atraso. - Indica tarefas ainda em aberto no sistema. |
Léxico 16: Atividade em Andamento
O termo “Atividade em Andamento” refere-se ao estado em que o aluno iniciou uma atividade, mas ainda não a concluiu completamente.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Atividade em Andamento | Estado | Em Execução, Em Progresso | Condição em que o aluno está realizando uma atividade, mas o envio ainda não foi concluído. | - Permite acompanhamento em tempo real. - Atualiza parcialmente o progresso. - Garante continuidade entre sessões de uso. |
Léxico 17: Atividade Atrasada
O termo “Atividade Atrasada” refere-se à condição em que o prazo de entrega da atividade foi ultrapassado sem a sua conclusão.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Atividade Atrasada | Estado | Vencida, Fora do Prazo | Condição em que o prazo da atividade expirou antes da entrega. | - Gera notificações automáticas ao aluno e ao professor. - Afeta o cálculo de desempenho e pontuação. - Pode influenciar alertas do assistente virtual. |
Léxico 18: Conteúdo Dominado
O termo “Conteúdo Dominado” refere-se ao estado em que o aluno demonstrou domínio sobre determinado tema ou módulo, atingindo o nível de acertos esperado.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Conteúdo Dominado | Estado | Aprovado, Domínio Alcançado | Indica que o aluno atingiu o desempenho mínimo esperado em um conteúdo. | - Atualiza o progresso de aprendizagem. - Reduz a priorização de revisões. - Fornece base para recomendações personalizadas. |
Léxico 19: Conteúdo em Dificuldade
O termo “Conteúdo em Dificuldade” refere-se ao estado em que o sistema identifica baixo desempenho ou alto índice de erro em determinado tema.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Conteúdo em Dificuldade | Estado | Fraco, Necessidade de revisão | Indica que o aluno apresenta baixo desempenho em um determinado conteúdo. | - Gera alertas ao assistente virtual. - Direciona materiais de reforço. - Auxilia professores na identificação de dificuldades coletivas. |
Léxico 20: Banco de questoões
O termo “Banco de Questões” refere-se ao repositório central do sistema onde são armazenadas, organizadas e gerenciadas todas as questões utilizadas nas atividades e avaliações.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Banco de Questões | Objeto | Repositório de Questões, Base de Questões | Conjunto estruturado de questões criadas ou importadas pelos professores, classificadas por conteúdo, nível de dificuldade e tipo. | - Facilita a criação e reaproveitamento de avaliações. - Permite organização eficiente por temas e disciplinas. - Garante consistência e padronização das questões no sistema. - Contribui para a geração automática de provas e exercícios. |
Léxico 21: Separar por conteudo
O termo “Separar por Conteúdo” refere-se à ação de organizar as questões do banco de acordo com os conteúdos temáticos definidos pelo professor.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Separar por Conteúdo | Verbo | Classificar por Tópico, Organizar por Assunto | Ação de agrupar ou associar cada questão a um conteúdo específico, garantindo a estruturação do banco de questões. | - Melhora a navegação e busca no banco. - Permite geração de provas temáticas e filtragens personalizadas. - Garante coerência entre questões e o plano de ensino. - Pode ser realizada automaticamente ou manualmente pelo professor. |
Léxico 22: Aluno com Dificuldade
O termo “Aluno com Dificuldade” refere-se ao estado em que o desempenho do aluno apresenta indícios de baixo aproveitamento em uma ou mais disciplinas, conteúdos ou atividades avaliativas.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Aluno com Dificuldade | Estado | Desempenho Baixo, Aluno em Risco | Condição em que o aluno apresenta resultados abaixo do esperado, seja por notas, frequência, ou tempo de conclusão das atividades. | - Permite geração de alertas automáticos ao professor. - Pode acionar recomendações de estudo personalizadas. - Contribui para relatórios de desempenho e acompanhamento pedagógico. - Ajuda na tomada de decisão sobre intervenções e reforços. |
Léxico 23: Perfil
O termo "Perfil" representa o conjunto de informações que definem o tipo de participante no sistema, suas permissões, funções e nível de acesso.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Perfil | Objeto | - Conta - Identidade - Nível de Acesso |
Estrutura que armazena as informações e definições de acesso de cada indivíduo (aluno, professor, coordenador, etc.) dentro da plataforma. | - Determina o que cada perfil pode visualizar e realizar. - Define o comportamento da interface de acordo com o tipo de perfil. - É essencial para personalização de notificações, relatórios e assistente virtual. - Baseia o controle de permissões no sistema. |
Léxico 24: Analisar Desempenho
O termo "Analisar Desempenho" define a ação executada pelo sistema e pelos professores para interpretar dados, identificar padrões e gerar informações úteis sobre o desempenho e o aprendizado.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Analisar Desempenho | Verbo | - Avaliar resultados - Examinar resultados - Interpretar dados |
Ação de examinar as informações de desempenho do aluno, como médias, porcentagens de acertos e evolução, com o objetivo de compreender o nível de aprendizado e identificar dificuldades | - Gera relatórios individuais e coletivos de desempenho. - Permite comparações entre alunos e turmas. - Alimenta o assistente virtual para recomendações de estudo. - Suporta decisões pedagógicas e personalização de ensino. |
Léxico 25: Aluno Inativo
O termo "Aluno Inativo" representa o estado em que o aluno deixa de interagir com o sistema por um determinado período, não realizando atividades, acessos ou revisões de conteúdo.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Aluno Inativo | Estado | - Aluno aesconectado - Aluno ausente - Aluno offline |
Condição atribuída a um aluno que apresenta ausência de acessos, interações e entregas de atividades por um tempo configurado no sistema. | - Gera alertas automáticos ao assistente virtual. - Pode acionar notificações de reengajamento. - Afeta os indicadores de desempenho e participação da turma. - Serve de base para relatórios de engajamento e acompanhamento do docente. |
Léxico 26: Estatísticas
O termo "Estatísticas" define o conjunto de dados analíticos e métricas apresentadas pelo sistema, que representam o desempenho do aluno, da turma e de comparativos entre disciplinas.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Estatísticas | Objeto | - Análise de Dados - Relatório de Desempenho - Indicador |
Representação numérica e gráfica dos resultados obtidos por alunos, turmas e disciplinas, geralmente exibida em formato de gráfico ou relatório. | - Facilita a análise de desempenho por parte dos docentes. - Fornece feedback visual ao aluno. - Alimenta o painel de controle do sistema. - Suporta a tomada de decisão pedagógica. |
Léxico 27: Assistente Virtual
Esta tabela descreve o termo "Assistente Virtual" no contexto do SAE, apresentando seu tipo, sinônimos, noção e o impacto esperado para o sistema e para os participantes da plataforma.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Assistente Virtual | Objeto | ITA, Tutor Inteligente, Chatbot de Apoio, Guia Virtual. | Componente de software inteligente do SAE, personificado como "ITA", que interage com os participantes. Sua função é analisar dados de desempenho e comportamento do aluno para oferecer orientação, sugestões de atividades e suporte pedagógico de forma personalizada e proativa. | Para o sistema: É o principal motor da personalização da aprendizagem, conectando diferentes módulos (como o Banco de Questões) para entregar uma experiência adaptativa. Para os participantes: Oferece suporte imediato e focado nas suas necessidades individuais, ajudando a reforçar o conteúdo estudado e a superar dificuldades de aprendizagem, tornando o estudo mais eficiente e engajador. |
Léxico 28: Desempenho
O termo "Desempenho" refere-se às medidas quantitativas e qualitativas que indicam o rendimento do aluno em atividades, avaliações e ao longo da disciplina.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Desempenho | Estado | Progresso, Rendimento, Nível de Conhecimento, Resultados. | Conjunto de métricas que representam o progresso e o nível de proficiência de um aluno. É calculado com base em dados como percentual de acertos em atividades, conclusão de conteúdos e notas, servindo como base para as análises do sistema. | Para o sistema: É a principal fonte de dados para a inteligência do SAE, alimentando o assistente virtual e os mecanismos de personalização para sugerir conteúdos e atividades. Para os participantes: Permite que alunos, professores e monitores visualizem de forma clara o avanço no aprendizado, identificando pontos fortes e dificuldades para direcionar os estudos e as intervenções pedagógicas. |
Léxico 29: Configurar Aviso
O termo "Configurar Aviso" refere-se à ação do participante de definir preferências de notificações do sistema, incluindo tipos de aviso, canais e momentos de recebimento.
| Termo | Tipo | Sinônimos | Noção | Impacto |
|---|---|---|---|---|
| Configurar Aviso | Verbo | Personalizar Notificação, Ajustar Alerta, Definir Preferências de Notificação, Gerenciar Lembretes. | Ação realizada pelo participante para personalizar as notificações do sistema. Isso inclui a escolha do canal de comunicação (ex: e-mail, push) e a definição da frequência ou do tempo para receber alertas sobre eventos, como prazos de atividades ou lembretes de revisão. | Para o sistema: Permite que o sistema se adapte às preferências do indivíduo, aumentando a eficácia da comunicação e a probabilidade de o participante interagir com os alertas. Para os participantes: Concede controle total sobre como e quando é contatado pelo sistema, melhorando a experiência de uso, evitando notificações indesejadas e garantindo que os avisos importantes sejam recebidos da maneira mais conveniente. |
Agradecimentos
O Grupo 03 agradece o apoio das ferramentas de Inteligência Artificial Generativa — ChatGPT, Google Gemini e DeepSeek — na revisão gramatical e de estilo deste artigo. As tecnologias foram utilizadas para tornar o texto mais claro, objetivo e fácil de ler. Todo o conteúdo, assim como a precisão técnica e as ideias apresentadas, permanecem de responsabilidade dos autores.
Referências
SERRANO, Milene; SERRANO, Maurício. Requisitos - Aula 10. Disponível em: Requisitos_Aula 10. Acesso em: 10 outubro 2025.
Histórico de versão
| Versão | Data | Descrição | Autor(es) | Revisor |
|---|---|---|---|---|
| 1.0 | 05/10/2025 | Criação do documento dos Léxicos | Tiago Lemes | Arthur Guilherme |
| 1.1 | 09/10/2025 | Elaboração dos Léxicos 1, 2, 8, 9, 14, 15 | Vilmar José | Tiago Lemes |
| 1.2 | 09/10/2025 | Elaboração dos léxicos 3, 4, 10, 11, 16, 17 | Arthur Guilherme | Vilmar José |
| 1.3 | 10/10/2025 | Elaboração dos léxicos 5, 6, 7, 12, 13, 18, 19 | Tiago Lemes | Arthur Guilherme |
| 1.4 | 12/10/2025 | Atualização do documento de Léxico | Tiago Lemes | Arthur Guilherme |
| 1.5 | 12/10/2025 | Atualização do documento de Léxico | Arthur Henrique | Vilmar José |
| 1.6 | 12/10/2025 | Elaboração dos léxicos 20, 21 e 22 | Felipe Guimaraes | Tiago Lemes |
| 1.7 | 12/10/2025 | Elaboração dos léxicos 27, 28 e 29 | João Sapiência | Tiago Lemes |