Lista de Verificação - Entrega 2

Introdução

Este documento apresenta uma lista de verificação criada para o Grupo 4 e o Grupo+1 (Grupo 5) referente a Etapa 2 do projeto, com o objetivo de garantir que os artefatos iniciais estejam de acordo com os requisitos e especificações estabelecidas. O checklist foi sugerido pelo professor como uma ferramenta prática para confirmar que todas as etapas estão cumpridas corretamente antes de avançar para as fases seguintes.

Checklist como Método de Verificação

O checklist, que significa Lista de Verificação, uma técnica importante durante a revisão das etapas do projeto, ajudando a garantir que cada parte esteja em conformidade com os requisitos estabelecidos. Para validar a eficácia e a completude do checklist, utilizaremos a técnica de inspeção, que consiste em uma revisão sistemática para verificar a clareza, relevância e aplicabilidade de cada item listado, tanto do nosso grupo quanto do grupo avaliado. Seu principal objetivo é:

Identificar possíveis erros em qualquer parte do projeto.
Verificar se o projeto atende aos requisitos especificados.
Assegurar que o trabalho foi feito conforme os padrões e diretrizes definidas pelo professor.
Garantir consistência e uniformidade.
Facilitar o gerenciamento do projeto tornando-o mais organizado e controlado.

Checklists - Entrega 2

As Tabelas 1 e 2 apresentam checklists para os elementos de desenvolvimento do projeto e conteúdo da disciplina, respectivamente, presentes no GitPages, garantindo que as etapas e os requisitos técnicos sejam atendidos.

Desenvolvimento do Projeto

Tabela 1: Checklist de Desenvolvimento do Projeto

ID	Item	Referência
DS01	Padronização do Histórico de Versão	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 2. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
DS02	Autor e revisor para cada artefato	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 2. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
DS03	Referências e/ou bibliografia em todos os artefatos	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 2. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
DS04	Legenda e fonte em todas as imagens e tabelas	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 2. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
DS05	Introdução do texto dos artefatos	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 2. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
DS06	Cronograma executado além do inicialmente planejado	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 1. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
DS07	Atas das reuniões	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 2. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
DS08	Gravação das reuniões	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 2. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
DS09	Upload de apresentação no YouTube como não "listado"	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 2. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.

Autora: Amanda Cruz, 2025

Conteúdo da Disciplina

Tabela 2: Checklist de Conteúdo da Disciplina - Elicitação

ID	Item	Referência
CD01	O perfil do usuário inclui dados como idade, experiência, atitudes e principais tarefas?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 3. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD02	Existe um cronograma (com data, horário e local) estabelecido para a realização da elicitação dos requisitos com o cliente e/ou membros do projeto?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 3. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD03	Foi especificado quais técnicas de elicitação foram empregadas (quanto mais técnicas, melhor)?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 3. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD04	A participação do cliente e/ou persona na elicitação de requisitos?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 3. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD05	A gravação e os registros da elicitação dos requisitos estão disponíveis (pré-rastreabilidade)?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 3. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD06	Cada requisito tem pelo menos uma fonte de origem identificada?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 1. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD07	São apresentados os requisitos implementados e não implementados para a aplicação?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 3. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD08	Está sendo apresentado como o requisito pode ser verificado na aplicação (critério de aceitação)?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 3. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD09	Existe um cronograma (com data, horário e local) definido para a realização da priorização dos requisitos com o cliente e/ou membros do projeto?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 3. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD10	São apresentadas pelo menos quatro técnicas de priorização (quanto mais, melhor)? MoSCoW, 100 $, First Thing First, ROI, QFD, TQM, ou outra técnica? A técnica MoSCoW/100$ deve ser utilizada no projeto somente após a aplicação de outras duas técnicas de priorização. Deve-se adicionar a referência bibliográfica e a imagem do texto da referência para cada uma das técnicas.	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 3. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD11	A participação do cliente e/ou persona no processo de priorização?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 4. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD12	A gravação e os registros da atividade de priorização dos requisitos estão disponíveis?	BARROS, Andre. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3, p. 4. Aprender3. Acesso em: 17 abr. 2025.
CD13	As personas possuem nome e sobrenome?	Barbosa, S. D. J.; Silva, B. S. da; Silveira, M. S.; Gasparini, I.; Darin, T.; Barbosa, G. D. J. (2021). Interação Humano-Computador e Experiência do usuário, p. 167.
CD14	As persona possuem uma foto realista?	Barbosa, S. D. J.; Silva, B. S. da; Silveira, M. S.; Gasparini, I.; Darin, T.; Barbosa, G. D. J. (2021). Interação Humano-Computador e Experiência do usuário, p. 168.
CD15	As personas possuem status (primária/secundária/antipersona)?	Barbosa, S. D. J.; Silva, B. S. da; Silveira, M. S.; Gasparini, I.; Darin, T.; Barbosa, G. D. J. (2021). Interação Humano-Computador e Experiência do usuário, p. 168.
CD16	As personas possuem expectativas em relação ao produto?	Barbosa, S. D. J.; Silva, B. S. da; Silveira, M. S.; Gasparini, I.; Darin, T.; Barbosa, G. D. J. (2021). Interação Humano-Computador e Experiência do usuário, p. 168.
CD17	Elenco de personas possui ao menos uma persona primária?	Barbosa, S. D. J.; Silva, B. S. da; Silveira, M. S.; Gasparini, I.; Darin, T.; Barbosa, G. D. J. (2021). Interação Humano-Computador e Experiência do usuário, p. 169.
CD18	O perfil de usuário foi construído através de algum estudo (questionário/entrevista)?	Barbosa, S. D. J.; Silva, B. S. da; Silveira, M. S.; Gasparini, I.; Darin, T.; Barbosa, G. D. J. (2021). Interação Humano-Computador e Experiência do usuário, p. 166.

Autora: Amanda Cruz, 2025

Conclusão

O checklist da Etapa 2 garante que os artefatos atendam aos requisitos do plano de ensino, promovendo qualidade e organização. A inspeção poderá identificar inconsistências e assegurar a padronização, facilitando o gerenciamento do nosso grupo e do inspecionado.

Referências

As referências das Tabelas 1 e 2 tiveram como referência as Figuras 1 a 7.

BARROS, André. Plano de Ensino, RE-012025, Turma 3. Disponível em: https://aprender3.unb.br/pluginfile.php/3106711/mod_resource/content/55/Lista%20de%20Verifificac%CC%A7a%CC%83o%20-%20Plano_de_Ensino%20RE%20012025%20Turma%2003%20v1.pdf. Acesso em: 04 maio 2025.

Figura 1: Lista de Verificação - Desenvolvimento (DS01 - DS09)

Fonte1

Autor: André Barros, 2025

Figura 2: Lista de Verificação - Planejamento (CD01 - CD10)

Fonte2

Fonte: André Barros, 2025

Figura 3: Lista de Verificação - Planejamento (CD10 - CD12)

Fonte3

Fonte: André Barros, 2025

Barbosa, S. D. J.; Silva, B. S. da; Silveira, M. S.; Gasparini, I.; Darin, T.; Barbosa, G. D. J. (2021). Interação Humano-Computador e Experiência do usuário. Autopublicação. ISBN: 978-65-00-19677-1.

Figura 4: Lista de Verificação - Planejamento (CD13 - CD14)

Fonte4